“សម័យអង្គរ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ភាគ 9” ខ្ញុំបញ្ជាក់ម្តងហើយម្តងទៀតអំពីអត្ថន័យនៃពាក្យវិទ្យាសាស្ត្រថាតើមានន័យយ៉ាងម៉េច? 「アンコール時代と科学、第９回」科学の意味を再度繰り返して考えましょう。それは一体どういう意味でしょうか？
លក្ខណៈពិសេសរបស់វិទ្យាសាស្ត្រ នៅពេលនេះ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមព...
វិទ្យាសាស្ត្រ（science)វិទ្យាសាស្ត្រ（science)
វិទ្យាសាស្ត្រ（science)“សម័យអង្គរ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ភាគ 8” នៅក្នុងសង្គមខ្មែរ នៅពេលដែល វិទ្យាសាស្រ្តមិនទាន់កើតមានឡើង តើពាក្យថាវិទ្យាសាស្រ្តមានន័យយ៉ាងដូចម្ដេច? 「アンコール時代と科学 第8回」 クメール時代、科学はまだ存在していませんでした。科学とは何でしょうか？
សម័យអង្គរមិនមានវិទ្យាសាស្រ្ត ដូចយើងបានដឹងហើយថា ក្...
វិទ្យាសាស្ត្រ（science)“សម័យអង្គរ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ភាគ 7” ចំណេះដឹងអំពីវេជ្ជសាស្ត្រ ពន្ធុវិទ្យា និងរាងកាយមនុស្ស 「アンコール時代と科学 第7回」医療、遺伝、そして人体に関する知識
ឥឡូវនេះ នេះគឺជាអត្ថបទភាគទីប្រាំពីរស្ដីអំពី “សម័យ...
Uncategorizedការឆ្លុះបញ្ចាំងលើទស្សនវិជ្ជាសំខាន់ៗដូចជាទ្រឹស្ដីបង្រៀន ដែលបំផុសគំនិតនៅក្នុងវគ្គមួយរបស់ព្រះពុទ្ធ ある仏陀のエピソードから考える、教育哲学についての一考察
ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំបានអានសៀវភៅមួយដែលនិពន្ធដោយគ្រូបង្រៀនមានប...
Uncategorizedការអានស្ងាត់ៗ និងការអានឮៗ។ សូមបង្រៀនការអានស្ងាត់ៗផង មិនមែនគ្រាន់តែបង្រៀនអានឮៗតែប៉ុណ្ណោះនោះទេ! 黙読と音読。音読だけではなく、ぜひ黙読の指導を！
តើអ្នកអាចស្រមៃមើលភ្លាមៗ ពីភាពខុសគ្នារវាងការអានឮៗ និងកា...
វិទ្យាសាស្ត្រ（science)“សម័យអង្គរ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ភាគ ៦” ចុះចំណេះដឹងអំពីខ្យល់ សារធាតុរ៉ែ វេជ្ជសាស្ត្រ និងជីវវិទ្យាវិញ? 「アンコール時代と科学 その６」 空気、鉱物、さらに物質の知識はどうだったでしょうか？
តើវត្តមានរបស់ខ្យល់ត្រូវបានគេយល់យ៉ាងដូចម្តេចដែរ? យើងអាច...
វិទ្យាសាស្ត្រ（science)“សម័យអង្គរ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ភាគ ៥” តារាសាស្ត្រពេលយប់ និងទ្រឹស្តីភូមិសាស្ត្រកណ្តាល និងអេលីអូកណ្តាល… 「アンコール時代と科学 その5」 夜の天体観測、さらに天動説と地動説…
ការសង្កេតតារាសាស្ត្រនៅសម័យបុរាណ លើកមុន ខ្ញុំបានសរសេរដោយ...
វិទ្យាសាស្ត្រ（science)“សម័យអង្គរ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ភាគទី４”ការវាស់វែងទិសខាងជើង ខាងត្បូង ខាងកើត និងខាងលិច ការសង្កេតលើមេឃ បច្ចេកទេសស្ទង់មតិ 「アンコール時代と科学 その４」東西南北方位の測定、天体の観測、測量技術
ចូរយើងត្រលប់ទៅរកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងសម័យអង្គរវិញ។ របៀបកំណ...
សិស្សមជ្ឈមណ្ឌល SC/LCគ្រូបង្រៀនបន្តកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងតូចៗដោយភាពស្ងៀមស្ងាត់ដើម្បីកែលម្អការអប់រំនៅកម្ពុជា カンボジアの教育改善を支援する小さな取り組みをじわじわ続ける人たち
នេះជាការបង្ហោះដំបូងរបស់ខ្ញុំក្នុងឆ្នាំ 2026។ ដោយសម្រា...
វិទ្យាសាស្ត្រ（science)“សម័យអង្គរ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ភាគទី3” យុគសម័យនៃកង់ដែកដែលមានកាំធ្វើពីឈើ ស្ថាបត្យកម្មរាងកោង ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ដែក និងច្បាប់ជាក់ស្តែងជាជាងទ្រឹស្តី 「アンコール時代と科学 その３」木製ポーク付き車輪、アーチ建築、鉄器の利用、理論ではなく経験則の時代
កង់ទំនើប (Modern Wheels) បច្ចេកវិទ្យាកង់ក៏មានការរីកចម្រ...
ផ្ទៃខាងក្រោយនៃទំព័រអ៊ីនធឺណិតនេះ។ このブログの経緯/背景
ប្លុកនេះបានចាប់ផ្តើមនៅខែមករា ឆ្នាំ 2023 នៅពេលដែលគម្រោងអ៊ីនធឺណេតរបស់គម្រោង KICC និងគម្រោង KICC បានបញ្ចប់នៅខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024។ ដូច្នេះក្នុងខែមេសា ឆ្នាំ 2025 ទំព័រអ៊ីនធឺណិតនេះត្រូវបានបើកដំណើរការឡើងវិញក្រោមឈ្មោះថ្មី។
គម្រោង KICC ជាមួយកំពង់ធំ PTTC គឺជាគម្រោង JICA Grassroot ចាប់ពីឆ្នាំ 2022 សម្រាប់រយៈពេល 3 ឆ្នាំ។ ការណែនាំ IBL ទៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ PTTC គឺជាគោលបំណងនៃគម្រោង។
KICC គឺជា NPO នៅទីក្រុង Kobe ក្នុងប្រទេសជប៉ុន។
このブログは2023年1月にKICCプロジェクトブログとしてスタートしました。その後KICCプロジェクトは2024年12月に終了しました。そこで、2025年4月に新しい名前でこのブログをリニューアルしました。
KICCプロジェクトとは
KICC プロジェクトwith コンポントムPTTC(小学校教員養成校） は、2022 年から 3 年間の JICA 草の根プロジェクトです。 PTTC の教員研修に IBL を導入することがプロジェクトの目的でした。
KICC（Kobe International Community Center）は日本の神戸市にあるNPOです。
អ្នកអនាម័យ
មូរ៉ាយ៉ាម៉ា （MURAYAMA Tetsuya）
អ្នកជំនាញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ ការអប់រំវិទ្យាសាស្រ្ត និងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ
JICA STEPSAM(2002~5)/STEPSAM2(2008~12) គម្រោង KICC (2022~24)
ហែម សង្វា （HEM Sangva）
គ្រូរូបវិទ្យា NIE (2001~2012)
Hiroshima Univ (2006~2008)
NPO staff (2012~2o14)
School which managed by NGO (2019~2021)
Office of ODA organization (2021~)
e-mail: muraymuraymuray@gmail.com
e-mail: hem_sangva@yahoo.com
Facebook: Murayama Tetsuya
Telegram: murayama
管理人/日本語担当 村山哲也
カンボジア語担当 ヘムサンワー
