2025年6月

អក្សរកាត់របស់ Murayama

រឿងពីមុនមួយទៀត៖ អំពីអ្នកគ្រូ កន្និថា　　昔話、もうひとつだけ　　カニタ先生のこと

　　ខ្ញុំបានសរសេរចំនួនបីដងមកហើយនៅក្នុងប្លុករបស់ខ្ញុំអំពីរបៀបដែលខ្ញុំ (Murayama) បានចូលរួមការងារក្នុងវិស័យអប់រំកម...
អក្សរកាត់របស់ Murayama

ដំណាលរឿងកាលពីមុន ភាគ ៣៖ ក្នុងឆ្នាំ ២០១៤ ខ្ញុំបានជួបឧបទ្ទវហេតុនៅអាហ្វ្រិក ហើយបានក្លាយជាជនពិការ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅអាចធ្វើអ្វីៗបានច្រើនណាស់។ ខ្ញុំ​អាចឡើង​ជិះយន្តហោះ​ដោយប្រើរទេះ​រុញ។　昔話パート3：2014年、私はアフリカで事故に遭い、障害を得ました。しかし、今でもできることはたくさんあります。車イスで飛行機に乗ることもできますよ。

　　នៅពេលដែលគម្រោង STEPSAM2 ត្រូវបានអនុវត្ត សាលាគរុកោសល្យ (TTCs) ជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជាត្រូវបានបំពាក់ឲ្យមាន...
អក្សរកាត់របស់ Murayama

ដំណាលរឿងកាលពីមុន ភាគ ២: ខ្ញុំបានទៅលេងស្ទើរតែគ្រប់ខេត្តទាំងអស់ក្នុងប្រទេសកម្ពុជា។　　　　　　　昔話しその２　カンボジア中、ほとんどの県に行きましたよ。

　　ក្រុមការងារដៃគូ(counterparts)គម្រោង STEPSAM1 (2000-2005) គឺជាគ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រ និងគណិតវិទ្យានៅ NIE (ពី...
អក្សរកាត់របស់ Murayama

នៅឆ្នាំ១៩៩៦ ក្នុងសន្និសិទ្ធប្រជុំនៅទីស្ដីការក្រសួងអប់រំយុវជន និងកីឡា ខ្ញុំគឺជាអ្នកដែលធ្វើឲ្យមានហេតុការណ៍ផ្ទុះឧស្ម័នអ៊ីដ្រូសែន! 1996年、教育省の会議室で水素ガスの小爆発を引き起こしたのは私です。

            ជាការណែនាំខ្លួន ខ្ញុំសូមចែករំលែករឿងមួយ ដែលប...