IBLកំពង់ធំ　ផ្នែកទី 1　STEPSAM2 IBL និង IBLកំពង់ធំ　　　　IBL コンポントム　その１　 STEPSAM2 IBL と IBL カンポントム　　

ជម្រាបសួរ

ខ្ញុំសូមសរសេរអំពី IBL។

រហូតមកដល់ពេលនេះ ខ្ញុំបានពិភាក្សាជាមួយលោកគ្រូអ្នកគ្រូ ចាប់តាំងពីគម្រោង KICC បានចាប់ផ្ដើម។ តាមរយៈសកម្មភាពទាំងនេះ ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់នូវចំនុចមួយចំនួន។

              សម្រាប់លោកគ្រូអ្នកគ្រូនៅសាលា PTTC កំពង់ធំ បានគិតថា IBL ពេលនេះគឺដូចគ្នាទៅនឹង IBL ដែលបានសិក្សាអនុវត្តនៅក្នុងគម្រោង STEPSAM2។ មែនទេ?

              ក្នុងនាមខ្ញុំជាអ្នកជំនាញការនៅក្នុងគម្រោង STEPSAM2 ពិតជាមានអារម្មណ៍រីករាយខ្លាំងណាស់ដែលលោកគ្រូអ្នកគ្រូមានការយល់ដឹង និងចងចាំបានល្អនៅអ្វីដែលបានរៀននៅក្នុងគម្រោងតាំងពីជាង១០ឆ្នាំមុនមកម្លេះ។

              ប៉ុន្តែ IBL របស់ STEPSAM2 គឺសម្រាប់ធ្វើការបណ្ដុះបណ្ដាលទៅលើមេរៀនវិទ្យាសាស្រ្តតែប៉ុណ្ណោះ។ IBL របស់ STEPSAM2 មិនបានធ្វើការបណ្ដុះបណ្ដាលដើម្បីអនុវត្តទៅលើគ្រប់មុខវិជ្ជាឡើយ។

              សម្មតិកម្ម និងពិសោធគឺជាដំណាក់កាលដ៏សំខាន់ដែលប្រើនៅក្នុងមេរៀនវិទ្យាសាស្រ្ត។

              នៅពេលដំបូង STEPSAM2 បានធ្វើគម្រោងសម្រាប់តែ RTTC ដែលជាសាលាសម្រាប់បណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូបង្រៀនកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ។ បន្ទាប់មក ក៏បានពង្រីកទៅ PTTC។ ដូចនេះ IBL របស់ STEPSAM2 គឺព្យាយាមធ្វើឲ្យមានគុណភាពអប់រំប្រសើរឡើងនៅក្នុងការសិក្សាមេរៀនវិទ្យាសាស្រ្តកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ គ្រូបង្គោលជាច្រើននៅក្នុង STEPSAM2 គឺមកពី NIE។ ដូចនេះ IBL របស់ STEPSAM2 គឺបានធ្វើការពង្រឹងនិងកែលម្អទៅលើមេរៀនវិទ្យាសាស្រ្តកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ និងទុតិយភូមិ។

              ខ្ញុំសូមសរសេរម្ដងទៀត។ IBL របស់ STEPSAM2 គឺជាវិធីសាស្រ្តដែលងាយស្រួលប្រើនៅក្នុងមេរៀនវិទ្យាសាស្រ្តកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ។ សម្រាប់កម្រិតបឋមសិក្សា ក៏អាចអនុត្តផងដែរនៅក្នុងមេរៀនវិទ្យាសាស្រ្តថ្នាក់ទី៥ និងទី៦។

              ចុះចំណែក IBL នៅក្នុងគម្រោង KICC វិញ តើយ៉ាងម៉េចវិញ? យើងនឹងចាប់ផ្ដើមសិក្សាជាមួយគ្នាចាប់ពីពេលនេះតទៅ។ IBL របស់ STEPSAM2 មិនសូវល្អទេនៅពេលនេះ។ ដូចនេះ វាចាំបាច់ត្រូវការ IBL ថ្មីផ្សេងទៀត។ IBL របស់ KICC មិនមែនជា IBL ប្រើតែក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តតែប៉ុណ្ណោះនោះទេ។ IBL របស់ KICC គឺជា IBL ដែលមិនមែនមានតែប្រយោជន៍សម្រាប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សាប៉ុណ្ណោះនោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការអប់រំនៅបឋមសិក្សាផងដែរ។

              ចាប់ពីពេលនេះទៅ ខ្ញុំនឹងហៅ IBL ថ្មី ថាជា IBLកំពង់ធំ។

IBLកំពង់ធំ មិនដូចជា IBL 　ផ្នែកទី 1　STEPSAM2 ឡើយ។ យើងនឹងព្យាយាមគិតជាមួយគ្នា។

មូរ៉ាយ៉ាម៉ាតេសឹយ៉ា＠ភ្នំពេញ

10, 01, 2023

IBL コンポントム　その１　 STEPSAM2 IBL と IBL カンポントム　

こんにちは。

IBLについて書きます。

KICCプロジェクトが始まって、これまで皆さんと話してきました。

それを通して、私は次のことに気がつきました。

コンポントムPTTCの先生たちにとって、IBLとは、それはすなわちSTEPSAM2 で勉強したIBLのことなのですね。

10年以上前のプロジェクトで学んだことを、今でも忘れないで理解してくれているのは、ＳＴＥＰＳＡＭ２の専門家だった私はとてもうれしいことです。

けれども、ＳＴＥＰＳＡＭ２のＩＢＬは、理科のために研修したＩＢＬでした。

ＳＴＥＰＳＡＭ２　ＩＢＬ　だけが、ＩＢＬのすべてではありません。

仮説や、実験というプロセスは、理科には大事なプロセスです。

ＳＴＥＰＳＡＭ２　は、最初は中学校教員養成校ＲＴＴＣのために計画されたプロジェクトでした。そして、それをＰＴＴＣにも拡大したのです。

ですから、STEPSAM2　IBLは、中等教育の理科授業の質向上を強く意識していました。STEPSAM2　のトレーナーの多くはNIEの先生でした。そのことも、STEPSAM2　IBLが中学校や高校の理科授業改善のための性格を強くしました。

もう一度書きます。STEPSAM2　IBLは、理科、それもどちらかといえば中等教育で活用しやすい手法です。小学校であれば、G5やG6の理科の一部には導入可能でしょう。

では、KICCプロジェクトでのIBLとはなんでしょうか？

それをこれから一緒に勉強していきましょう。STEPSAM2 IBL　にとどまっていてはダメです。新しいIBLが必要です。

KICCプロジェクトのIBLは、理科だけのIBLではないはずです。

KICCプロジェクトのIBLは、中等教育ではなく初等教育でも役に立つIBLです。

これからは、私は新しいIBLをコンポントムIBL と呼ぼうと思います。

STEPSAM2　IBLと同じではない、コンポントムIBL、それを一緒に考えていきましょう。

村山哲也＠プノンペン

1月10日　2023日